Revoluciones Liberales

A finales del siglo XVIII, a ambos lados del Atlántico se precipitan acontecimientos que están llamados a cambiar el devenir de la historia de la humanidad. A través de tu investigación vas a conocer cuáles fueron estos acontecimientos, qué supusieron, qué personajes participaron en ellos y en conclusión por qué la época conocida como "Revoluciones Liberales" pasó a convertirse en la antesala del Mundo Contemporáneo que este curso vas a estudiar..., y ahora.. manos a la obra.

 

Vas a necesitar:

• 1 libreta en la que irás apuntando tus avances. Escribe arriba tu nombre y apellidos.
   
• Conexión a internet, por lo que comprueba que el ordenador tiene acceso a la red.

¿Comenzamos? - Responde en tu libreta a estas cuestiones:

1. ¿Qué es una Colonia?¿y una Metrópoli?
2. ¿Cómo se repartía el territorio americano en el siglo XVIII?
3. ¿Qué fue la guerra de los 7 años?
4. ¿Qué eran las 13 Colonias?
5. ¿Por qué surgieron brotes revolucionarios en las 13 colonias?
6. ¿Quién fue George Washington?
7. ¿Qué fue el Motín del Te?
8. ¿Cuándo consigue EE.UU su independencia?

A estas preguntas debes buscar respuestas a través de los siguientes enlaces.

 

http://www.monografias.com/trabajos7/revam/revam.shtml

http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/revolucionusa.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_estadounidense

 

Recuerda que al trabajar con fuentes consultadas en internet, debes dejar muy claro de donde has extraído la información, es decir, cita la fuente, y no copies los contenidos, has de extraer los datos que te resulten útiles y escribirlos con tus propias palabras, y no copiados directamente. Puedes utilizar otras direcciones web que consideres relevantes para el tema.  

 

 

• Elabora un esquema sobre la Revolución Francesa en el que quede reflejado cuáles fueron las causas que la propiciaron, su desarrollo y sus principales consecuencias. Al tratar temas históricos es importantes contar con un glosario en el que aclares los conceptos que has utilizado durante la elaboración de tu trabajo, sería conveniente que al final de tu informe apareciera uno.

•  Los símbolos de un país son su himno y su bandera. Vamos analizar ambos: Busca información sobre la bandera y el himno de Francia, sus orígenes y su significado, relacionándolo con el tema estudiado.

Al igual que en las pregunas anteriores, no copies los textos directamente de internet, cita las fuentes consultadas.

 

http://www.portalplanetasedna.com.ar/francesa.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Revoluci%C3%B3n_francesa

http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/2439.htm

http://www.youtube.com/watch?v=IvZKvBAaXbQ

http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/revolucionfrancesa.htm

 

Cuando finalices tu trabajo escribe y contesta en tu libreta las siguientes cuestiones a modo de reflexión:

1.  ¿He aprendido algo?
2.  ¿Me ha resultado una actividad motivadora?
3.  ¿Me ha resultado muy sencillo de realizar?

 

Napoleón y la Revolución Francesa

Llegamos a uno de los momentos fundamentales de la Historia de la Humanidad; la Revolución francesa. Haremos un estudio de la misma a través de Napoleón Bonaparte, y evaluaremos los nuevos conocimientos con un examen tipo test. No olvides pedir lo apuntes de la unidad a tu profesor.

 

Los Austrias en España

 

 

LOS AUSTRIAS EN ESPAÑA

 

Completa este cuestionario en tu libreta:

 

1. Dibuja un árbol genealógico desde los Reuyes Católicos hasta el último rey de la dinastía austria

http://hispanagadir2.blogspot.es/i2009-08/

1. asdasdasd

Introduccción a la Edad Moderna

Responde a las siguientes cuestiones:

1. ¿Qué dos fechas marcan el inicio y fin de la Edad Moderna?
2. ¿Qué fue el Humanismo?
3. ¿Qué fue y por qué comenzó la Reforma?
4. ¿Qué fue la Contrarreforma?
5. ¿Cómo era la relación entre Carlos I de España y Francisco I de Francia?
6. ¿Quién fue  Lutero?
7. ¿Cuales son las características básicas del Renacimiento?
8. Busca tres artistas del Renacimiento, un pintor, un escultor y un arquitecto y escribe una breve biografía y analiza uno de sus obras más importantes.
9. ¿Qué fue la batalla de Lepanto, por qué tuvo lugar, entre qué dos rivales y qué consecuencias tuvo?
10. ¿Quién fue Diego Velázquez? Escribe una breve biografía analizando sus obras (al menos 10) más importantes.

Arte Románico Vs. Arte Gótico

• Desde este enlace tenéis acceso al Arte Románico

phpwebquest.org/ccss/recursos/arte_romanico.ppt

(Copiar el enlace anterior y pegar en la barra de direcciones)

• En este enlace tenéis acceso al Arte Gótico

http://www.slideshare.net/daniel2006/el-arte-gtico

Al Andalus y Reconquista

 

Pincha en la imagen para acceder a la animación

Bizantinos y carolingios

En esta ficha tenéis los contenidos para el examen del próximo martes, 26 de febrero.

 

1. ¿Por qué y cuándo se dividió el Imperio romano de occidente?

• Se divide en el año 395 tras la muerte del emperador Teodosio (llamado el Grande). El Imperio se divide entre sus 2 hijos, Honorio (quien recibe el imperio occidental con capital en Roma) y Arcadio (quien recibe el Imperio oriental con capital en Constantinopla y que pasará a llamarse Imperio bizantino.)

2. Características de los pueblos bárbaros

• Aunque estos pueblos eran independientes entre sí, poseían unas peculiaridades en común:

1. Monarquía electiva que con el tiempo se hizo hereditaria.
2. Una forma de vida rural, opuesta al carácter urbano del Imperio romano.
3. Una economía basada en el sector primario (agricultura y ganadería). El comercio no tuvo una gran importancia.

3. Europa a principios del siglo VI

4. Definir

• PERSAS. Habitantes de Persia, (actual Irán), que fue un gran Imperio en el oeste asiático entre los siglos III y VII.
• MUSULMANES. Seguidores del Islam, la religión predicada por Mahoma en el siglo VII, basada en la creencia de su dios Allah.
• TURCOS OTOMANOS. Tribu de Asia central que ocupó la península de Anatolia en el siglo XI y se convirtió al Islam. Derrotaron al imperio bizantino en el año 1453 conquistando Constantinopla.
• BÁRBAROS. Nombre que los romanos daban a las tribus que quedaban fuera de sus fronteras. Destacan algunos como los visigodos, francos, anglos o sajones.
• GALOS. Habitantes de la Galia, territorio que se correspondía con las actuales Francia y Bélgica.

 

5. Desarrollo del Imperio romano de Oriente

• Surge en 395 tras la división del Imperio romano en 2 a la muerte del emperador Teodosio. Su hijo Honorio recibe la parte occidental con capital en Roma y Arcadio la oriental, también llamada Imperio bizantino. Su capital se situó en Constantinopla. El siglo de máximo esplendor es el VI bajo el reinado de Justiniano, durante el cual el imperio bizantino se extiende hacia occidente, llegando a conquistar tierras al sur de la península ibérica. En este mismo siglo se construye la basílica más importante bizantina, Santa Sofía. En 1054 tiene lugar el Cisma de Oriente, en el que se produce la disputa de los iconos, dando lugar a la división de la iglesia cristiana en 2: católicos y ortodoxos. El imperio bizantino desaparece en 1453 a manos de los turcos otomanos.

6.  Organización política del Imperio bizantino

• Se organizaba a partir de un emperador que gobernaba el imperio ayudado por una serie de ayudantes y un sistema de administración muy eficiente.

7. Economía del Imperio bizantino

• Se basaba principalmente en el sector primario (agricultura)
• La artesanía fue importante en las ciudades.
• El comercio estuvo muy desarrollado durante el siglo XI.

8. Definir

• EMPERADOR. Soberano de un Imperio. Su autoridad es más fuerte que la de un rey.
• CÓDIGO. Conjunto de leyes sistematizadas. El primer código de leyes que se conoce es el Código de Hammurabi de la civilización mesopotámica.
• MERCENARIO. Soldado que lucha por un Estado o una persona a cambio de dinero.

9.  Sociedad del Imperio bizantino

• La sociedad bizantina era una sociedad dividida entre rural y urbana.
• Rural: El grupo más fuerte eran los grandes propietarios que poseían sus propias tierras. Los colonos trabajaban para ellos.
• Urbana: dividida en clase alta (grandes mercaderes o propietarios rurales que vivían en las ciudades) y clase baja (pequeños mercaderes, artesanos y esclavos.)

10.  Definir

• COLONO. Ciudadano libre que trabajaba las tierras de un señor a cambio de dinero. Con el paso del tiempo, estos colonos se convirtieron en siervos de los señores. Habitante de una colonia
• GREMIO. Grupo de artesanos de un mismo oficio y sujetos a unas mismas reglas.

11. ¿De qué civilizaciones se influenciaron los bizantinos culturalmente?

• De los pueblos bárbaros del oeste y los musulmanes del este. También se dejaron influenciar por los griegos sustituyendo el idioma del imperio (del latín se pasó al griego.)

12. Arte y pintura bizantinos

• La arquitectura se caracterizaba por el uso de varios tipos de plantas (cruz griega y planta basilical), arcos de medio punto y el uso de cúpulas. Los muros se decoraban con mosaicos. Los edificios más construidos eran las iglesias, destacando entre todas ellas Santa Sofía, en Constantinopla. En la pintura, destacaban los iconos (pinturas realizadas en madera con imágenes de santos, cristos y vírgenes.)

13. Definir

• PLANTA. Dibujo que representa la base de un edificio
• PLANTA DE CRUZ GRIEGA. Planta en forma de cruz con los cuatro brazos de igual medida.
• CÚPULA. Bóveda, techo en forma semiesférica.
• MOSAICO. Dibujo hecho con pequeñas piedras pintadas de colores y denominadas teselas.

14. ¿Cómo se desarrolló el reino de los francos tras caer el Imperio romano?

• El reino franco se asentó en la Galia tras la caída del imperio romano de Occidente en 476. En el s. V, Clodoveo inicia la dinastía merovingia y se convierte al catolicismo y con él, todo el reino franco. Luchó contra los visigodos. En el s. VII, el mayordomo de palacio, Carlos Martel vence a los musulmanes en Poitiers (732). Su hijo Pipino el Breve se convierte en rey, iniciando la dinastía carolingia. Su hijo Carlomagno es nombrado emperador en el año 800 y extiende el imperio por los 4 puntos cardinales. Su hijo, Luis el Piadoso, divide el Imperio entre sus tres hijos (Tratado de Verdún, 843). A Carlos el Calvo le corresponde la zona occidental, a Lotario la central, y a Luis el Germánico la oriental. Esta división debilita al imperio que desaparecerá poco tiempo después.

15. Definir

• DINASTÍA. Linaje que ejerce el poder sobre un estado o territorio.

Ejemplo. Dinastía Austria en España.

CLERO. Perteneciente a la iglesia. Tuvo un gran poder durante toda la Edad Media. Se divide en Clero Secular (formado por los cargos eclesiásticos) y el Clero Regular (aquellos pertenecientes a

una orden.)

 

16. Desarrollo del territorio del Imperio carolingio

• Ver pregunta 14.

17. ¿Quién fue nombrado emperador en el año 800?

• Carlomagno

18. Organización política del Imperio carolingio

• Se organizaba a partir de un emperador ayudado por la Corte. La capital se situaba en Aquisgrán.

19. Economía del Imperio carolingio. Sociedad. Cultura

• Se basaba en la agricultura. Las aldeas eran autosuficientes (es decir, no existía apenas el comercio.) La sociedad estaba fuertemente jerarquizada, es decir se dividía en grupos sociales (estamentos) muy marcados. Carlomagno fundó la Academia Palatina en Aquisgrán. En ella, los alumnos estudiaban gramática, retórica, aritmética y geometría.

 

20. Definir

• JERARQUÍA. Organización de la sociedad en grupos muy diferenciados. Durante la Edad Media existían 3 grupos (llamados estamentos): Nobleza, Clero y Campesino.
• SIERVO. Persona que aun siendo libre, trabaja para un señor feudal a cambio de manutención como campesino.
• FEUDALISMO. Sistema político, económico y social que existió en Europa entre los siglos X y XIII, caracterizado por el vínculo de unión  entre el siervo y el señor feudal, mediante el cual el siervo trabaja las tierras del señor, y el señor protege al siervo y le ofrece tierras.
• RELICARIO. Especie de cofre que contiene los restos o reliquias de un santo (partes del cuerpo o ropa.)
• MINIATURA. Pequeñas ilustraciones que decoraban los libros manuscritos copiados en los monasterios durante la Edad Media.
• MANUSCRITO. Libro o documento escrito a mano.

21. Arquitectura y arte carolingios

Las características de la arquitectura carolingia son:

• El uso del sillar y el ladrillo.
• Arco de medio punto y bóveda de cañón.
• Planta basilical.
• Destacaban los edificios religiosos (iglesias y monasterios.)
• Conservamos muy pocas esculturas carolingias (Carlomagno montado a caballo.)

En pintura destacan las miniaturas (para decorar los manuscritos.)

En artesanía se trabajaba con metales preciosos.

 

EDAD MEDIA

Contesta a las siguientes cuestiones en un archivo Word y mándalas a:

muasaja@hotmail.com



1. ¿Quién fue Carlomagno?
2. ¿Quién fue y qué hizo Abderramán I?
3. ¿Quién fue y qué hizo Abderramán III?
4. ¿Quién fue y qué hizo Pelayo?
5. ¿Quién fue y qué hizo Jaime I el conquistador?
6. ¿Quién fue y qué hizo D. Rodrigo Díaz de Vivar?
7. ¿Qué fue la Reconquista?
8. ¿Qué fue Boabdil?
9. ¿Quién fue y qué hizo Alfonso X, el Sabio?

Reconquista cristiana en España

Contesta estas preguntas en tu libreta de Historia:

1. ¿En qué año fue la batalla de Covadonga? ¿Quiénes se enfrentaron en ella? ¿Quiénes vencieron?
2. ¿Quién fue Abderramán I?
3. ¿Quién fue Abderramán III?
4. ¿Quién fue D. Rodrigo Díaz de Vivar?
5. ¿Quién fue el rey Pelayo?
6. ¿Qué fue el Califato de Córdoba?
7. ¿Quién fue Alfonso X el Sabio? ¿y Fernando III el Santo?
8. ¿En qué año son expulsados definitivamente los musulmanes de la península ibérica?
9. ¿Cuántos reinos diferentes había en la penínusla ibérica en el siglo X?
10. Dibuja un mapa del siglo X en la península ibérica.

Para contestar estas preguntas, busca la información en internet y escribe bajo cada respuesta, la página de la que has sacado la información. Debes utilizar una página web diferente para cada respuesta.

ROMA: Julio César

Nuestros chicos de 1º ESO han investigado la vida y la época de uno de los personajes con más influencia en la historia de Roma, Julio César. Incluso han tenido la oportunidad de entrevistarlo y aprender anécdotas muy curiosas sobre él. Su trabajo está ya evaluado y puede ser consultado en Alexia por los propios alumnos y sus familias,

"Alea Jacta Est"

 

Recuperación 3º ESO - HISTORIA

Para los que no habéis aprobado la Historia en la 1ª evaluación, vamos a hacer una repesca. En la semana del 4 al 8 de febrero tendréis que exponer 2 obras elegidas al azar por vuestro profesor de entre las trabajadas durante la 1ª evaluación y colgadas en este mismo blog. Para hacerlo aún más fácil, podréis hacerlo cualquier día hasta el viernes 8 de febrero.

¡Mucha suerte a todos!